春风桃李寄平生——记首届全国高校教学名师蔡惟铮教授

一个偶然的机会走进哈工大

    “１９６２年大学毕业前夕，我被分配到一家工厂工作，就在准备去报到的前一天晚上１０点多，领导突然找到我，说是哈工大选中了我，要我去工作。”于是，蔡惟铮老师收拾行李，风尘仆仆地来到了这所冰城名校，从此一生与哈工大结缘。
    已从教４０余年的蔡惟铮老师，对他的三尺讲台，对他的几千弟子，倾注了无数心血。面对鲜花和荣誉，蔡老师仍是一颗平常心，“评上名师，是我的荣幸，也是群体的力量。这个荣誉，不是我个人的，而是大家的，是整个学校的。一滴水成不了江河，所有的成绩，都靠教研室全体教师的共同努力、靠学校的大力支持才能获得。比如我们获得国家优秀教学成果二等奖的多媒体课件，就是教研室全体老师利用三个假期共同完成的。”在微笑中，蔡老师轻描淡写，像一位睿智的长者，平和地道出他的心声。
    “在颁奖会上，温家宝总理以四句话作为献给全国广大教师的节日礼物：第一，让孩子们都能上学。第二，让全社会形成尊师重教的风尚。第三，让为人师表成为每个教师的行为准则。第四，让教育成为政府一项最重要的工作。今年３月，教育部启动了‘质量工程’，包括设立教学名师奖、开展精品课程建设、教学质量评估工作等，以推动人才培养模式的改变和高校教学质量的提高，这对我们每一位教师，不但是一种鼓舞，也是一种责任和挑战，让我们清楚地认识到自己肩上的担子有多重。”蔡老师语重心长的话，让人如沐春风。

    对学生负责 对家长负责

    “家长省吃俭用，把钱交给学校，我们要对学生负责，对家长负责。”蔡老师说。
    “作为一名高校教师，首先要师德高尚。自己要关心学生，要一心扑到工作上，言行举止要能起到表率作用；其次要不断加强自己的业务能力，不断学习，不断提高。这样才能为人师表。”
    蔡惟铮老师认为，大学的学习气氛、方法和模式都与高中不同。作为大学老师，绝不能只教书，而要把育人贯穿到教书全过程。“学生都是大人了，不能总是当众批评，让学生抬不起头来，要注意方式方法，背后个别启发引导，以心交心，让学生有温暖感和归属感，帮助他们重新建立自信。”
    “有一名南方的学生，上大学后，由于不适应新的教学模式，第一次考试就不及格，学生的自信心受到很大打击，家长也十分焦急，不远千里赶到学校。我多次找这名学生谈心，帮他分析问题，找出原因并寻找解决方法，鼓励他、督促他，后来他的成绩就上来了。”蔡老师还说，大学里的班风学风、虚荣心、感情等问题都会影响学习，作为教师都要密切关注。
    蔡老师有一个“独创”的“爬坡理论”。他说，大学期间有几个坡，如果爬不过去，就可能掉队。我们必须在每一个坡前及时给予指导和辅导，帮助他们爬过这道坡，顺利渡过难关，成功进入下一阶段。
    “大学里不仅要教授学生知识，更要教会他们学习的方法和发现问题、分析问题与解决问题的能力。主要是教学生总结、提炼和升华，能够把５００页的书，凝练成５０页。因为经过自己的总结、实践而得到的知识，才是最宝贵的，才能够扎实记住并灵活应用。这是一种很重要的思维方法。”蔡老师感触颇深。

    甘奉献 乐清苦

    作为哈工大的资深教师、“名师”，社会上的诱惑很多。早在１９９７年，就有十几家单位“盯住”蔡老师。但是蔡老师坚持一个原则：在其位，谋其政。“我是一名教师，我的本职工作就是把课教好；我是一个党员，我的第一责任就是教书育人。”平实的话语，却闪耀着精神的光辉。
    蔡老师曾在表彰会后的座谈中提出，教书育人是教师的天职，本科教育更是高校教育的重中之重，年轻教师应有甘于奉献、乐于清苦的精神。如果心有旁骛，那与“教师”的称号是不相配的。
    正是因为这份甘于奉献、乐于清苦的精神，目前蔡老师仍然每年坚持１７６学时的教学，包括本科生基础课、硕士生公共课和实验课。并且改革实验教学，由验证性实验向设计性实验和综合性实验转变，培养学生独立思考的开拓创新能力。
    为了让学生得到及时的反馈，蔡老师还几十年如一日地坚持批改全部作业。“批一本作业要２０分钟到１个小时，所以我常常找一个安静的地方躲起来，一气呵成，争取一两次批完一个班的作业。”而且为了帮助学生减轻经济负担，蔡老师把两个作业本改成一个作业本，这在无形中更增加了工作量。因为他必须及时把作业全部批完，这样学生才有作业本做下一次作业。一个小小的细节，让我们看到了学生在蔡老师心中的分量；也正是这样一个个细节，串起一位名师闪光的教学生涯。因此，蔡老师曾６次获得校“优秀教师”称号，并获得海王基金奖。

    累不累？习惯了

    “白天工作忙，事情多，很难静下心来。所以我的备课等工作一般安排在晚上，９点半开始工作，１２点睡觉，早晨６点起床，天天如此。对于教师来说，是没有休息日的。”尤其是实验课，多安排在晚上或双休日。因此越是休息时间，蔡老师就越忙。
    作为教育部高校电工课委会委员、全国高校电子技术研究会副理事长、中国电子学会高级会员，校教学督导专家组组长等，蔡老师还承担着大量的社会工作，为教育事业兢兢业业地奉献着。
    ４０年来，尽管学校安排了许多次疗养机会，可是蔡老师一次也没有去过，因为没有时间。“我的时间都是属于学生的，属于工作的。”说这番话时，他的一只眼睛布满血丝。蔡老师说：最近要撰写“十五”规划教材，指导学生参加电子设计大赛，准备网络课程、设计精品课程等等，导致眼部毛细血管破裂。在北京的时候，蔡老师对同去参加表彰会的医学老师说：“眼部毛细血管破裂，就减少了脑部血管破裂的可能啊，就像泄洪一样嘛！”面对紧张和疲惫，蔡老师依然谈笑风生，还不时地幽自己一默，让大家直呼“谬论”的同时，又怎能不心生感动呢？
    如今，蔡老师的学生已在各行各业大有作为，可谓桃李满天下。但蔡老师还以一种“上下求索“的精神执著地追求着他的事业，“不仅要做优秀课程，还要做精品课程；不但要做优秀老师，还要追求群体优秀。”蔡老师身体力行，带起了一支以年轻教授、副教授、博士生为主的骨干队伍，不为一枝独秀，而为春色满园。
    走出蔡惟铮老师的实验室，回首他继续忙碌的身影，回味他的一言一语，心头不禁肃然起敬。因为这样一种奉献的精神，哈工大创造了今天的辉煌；因为这样一批名师的推动，中国的教育事业得以薪火相传。
发布者：刘瑞峰